Figura: Didática e Tecnologia
Começo este artigo fazendo um
questionamento aos professores:
Será que
é possível trabalhar a Didática junto à Tecnologia e tudo que esta representa
numa situação de aprendizagem?
Percebe-se
que existe certo desconforto quando se fala em didática e prática com o uso de
tecnologias em sala de aula. Isso se deve por muitos professores acreditarem
que este uso provocará indisciplina e poderá também prejudicar a criatividade e
espontaneidade do aluno, e talvez por não dominarem totalmente a arte da
tecnologia.
Tudo
depende do nosso olhar, da nossa vontade de mudar, de propiciar ao aluno novas
maneiras de aprender. Um olhar positivo para uso correto da Tecnologia em sala
de aula poderá constatar que ela trará muito mais do que se imagina, seu uso
impulsiona a inteligência e cria ambientes favoráveis à aprendizagem.
Precisamos quebrar os paradigmas que nos prendem a modelos antigos de educação,
já que o objetivo da escola é o desenvolvimento das capacidades físicas,
intelectuais e morais dos alunos, ela precisa democratizar o SABER e reconhecer
a necessidade que se faz de trazer a Tecnologia para dentro da sala de aula,
para dentro de seu planejamento, sendo entendida, assimilada, criticada... não
importa, mas sendo usada.
A escola
tem que assumir uma postura didática de comprometimento com a Tecnologia, deve
assumir uma postura de crescimento, mudança e buscar nela novas formas de fazer
a educação, assumir a multifuncionalidade do processo de ensino-aprendizagem e
articular suas três dimensões: técnica, humana e política.
Nada
adianta programas e mais programas de formação, se o professor não souber usar
a Tecnologia como sua aliada e parceira na construção do conhecimento, usá-la
como uma ferramenta pedagógica que o auxiliará a ampliar suas capacidades e
possibilidades, ela deve ser bem compreendida para ser bem usada, gerar
resultados e provocar transformações.
Quanto
mais a escola e seus professores protelam a necessidade eminente do uso da
Tecnologia, mais distantes vão ficando seus alunos, que lotam lan houses
(recordistas em acesso ao Google com 12 milhões de buscas POR DIA), que passam
02 horas em frente ao computador, que sabem manusear qualquer aparelho
eletrônico como se tivessem escrito o manual de instruções destes.
Respondam-me
com sinceridade: algum de vocês já conseguiu que um aluno estudasse 02 horas
por dia ou que em toda vida escolar dele, fizesse 12 milhões de perguntas?
Segundo o
dicionário Wikipédia, na internet, a palavra didática (didáctica) vem da
expressão grega que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar.
Tecnologia, por sua vez, é um termo que envolve o conhecimento técnico e
científico e as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a
partir de tal conhecimento.
Se
juntarmos as duas, poderemos ter a seguinte definição: Didática e Tecnologia:
arte de ensinar com conhecimento técnico e científico.
Essa é a
função do professor, ensinar de forma técnica, com conhecimento e apropriação
dos seus objetivos.... Essa também é a função da escola e da educação, propiciar
ao aluno, um mundo de possibilidades, um mundo de conhecimentos, no qual não
existem fronteiras, um mundo que pode se transformar a cada "clique".
Cabe a
você, educador, essa mudança de conceitos e definições. Faça. Mude.
Proporcione. Transforme.
